Asimismo, compartimos las preguntas que se formularon durante el evento y fueron respondidas por la ponente:
1. ¿Es posible crear rúbricas con rangos de puntos en diversas actividades que el docente pueda generar a través del aula virtual para crear una actividad en Turnitin?
Sí se tiene la opción de crear las rúbricas, hay un tutorial que compartiré en este momento, les compartiré el enlace para que vean cómo se puede crear una rúbrica. En esta página pueden encontrar cómo crear una rúbrica y su sistema de puntuación. El hecho de tener un sistema de puntuación y de tener conceptos y descripciones para cada rango en la rúbrica, le ayuda al estudiante a poder ver dónde puede mejorar y cuáles son las fortalezas respecto a la rúbrica aplicada a su trabajo.
2. Los estudiantes desde el curso de seminario ya van elaborando un trabajo de investigación de acuerdo a las indicaciones que va entregando su docente. Estos mismos trabajos o aportes muchas veces se replican o utilizan para cursos de Tesis 1 o Tesis 2, por ejemplo ¿Cómo se podría hacer para al momento de subir este trabajo a Turnitin, estos elementos que se han utilizado en trabajos anteriores, que son del mismo estudiante, se evite analizar con similitud?
La idea es que los trabajos no se reciclen porque entiendo que puede haber dos escenarios. Un primer escenario donde un trabajo que se utilizó para un determinado curso sirva como base para un siguiente trabajo de repente. Pero lo que no puede hacerse es hacer pasar un trabajo presentado para un curso como si fuera original para otro curso, a eso le podríamos llamar un reciclaje del trabajo. Para ello, el docente puede decidir que en la configuración de la actividad que vaya a depósito, es decir que el trabajo del estudiante se guarde en el depósito, pero si acaso existe este otro escenario que de repente en Seminario de Tesis 1, desarrollé una versión, como el marco teórico y en Seminario de Tesis 2 desarrolle el marco teórico además de otro capítulo, entonces para ello el criterio podría ser no guardar estos trabajos en el repositorio de Turnitin. Ahora, también existe la posibilidad de solicitar la eliminación de los trabajos que se guardaron en el depósito para eso hay que ir a la actividad y en la bandeja del docente por cada trabajo realizar la solicitud de eliminación.
3. ¿Existe otra normativa nacional o supranacional que también se encargue de proteger el derecho de autor?
Claro que sí, la base legal peruana la tenemos también en nuestra Constitución Política del Perú que es la norma madre de todo nuestro cuerpo normativo, nos indica que este derecho personal es sumamente importante y también a través del Derecho comparado, incluso en el Decreto Legislativo 822 que habla sobre la originalidad, que tiene distintas corrientes doctrinarias, es decir va a ser formulado o conceptualizado de distintas formas dentro del Derecho comparado.
4. ¿Cómo afecta un alto porcentaje de similitud a los estudiantes, en términos académicos, y cuáles medidas correctivas o sanciones se aplicarían a estos casos?
Sobre el porcentaje de similitud, recordemos que hay un porcentaje de similitud aceptable. La similitud aceptable no implica que haya plagio, es veinticinco por ciento de similitud aceptable, cero por ciento de plagio y ¿Qué significa tener similitud aceptable? Significa que tenemos similitudes, pero proviene de citas que están correctamente citadas. Ahora, qué sucede cuando un docente indica que lo máximo que puede establecerse, por ejemplo, en un texto de tecnología de repente el porcentaje de similitud es menos, tal vez siete por ciento o si será un artículo de revista científica, tal vez el porcentaje deba ser de tres por ciento. Entonces habrá necesidad de reducir el porcentaje de similitud, entonces para esas similitudes significativas podemos parafrasear, podemos dotarnos de una variedad de fuentes de las cuales podamos extraer lo más importante y eso se convierte en una forma original de concretizar las ideas. La siguiente parte de la pregunta si existe una sanción cuando alguien no reconoce la autoría y el reporte nos brinda hallazgos o similitudes amplias donde no se reconoce el derecho de autor. En el Reglamento de estudios de pregrado en uno de sus artículos acerca de la autoridad de los exámenes, me parece que es el punto 8.2 o 2.8 pero ahí hablan acerca de la probidad académica y se establecen ciertas sanciones cuando el estudiante la infringe por ejemplo en algún tipo de evaluación o entregables que puedan desarrollar. El reporte de similitud nos ayuda a tener un grado de comunicación con el estudiante acerca poder reformular y de citar correctamente, diversificar sus fuentes, pero si es reincidente sí existen estos temas de sanción.
