El pasado 14 de abril a las 3:00 pm. se llevó a cabo el webinar ChatGPT: ¿es una nueva herramienta para optimizar nuestros trabajos académicos?, organizado por el Sistema de Bibliotecas UPC.
Durante el webinar conocimos los conceptos, características y evolución del ChatGPT. Asimismo, se explicó con ejemplos como es que funciona dicha herramienta usando los Prompts. Además, se examinaron las oportunidades de aprendizaje y enseñanza que ofrece el ChatGPT; así como algunos alcances sobre las amenazas, ética y herramientas para identificar el uso indebido de la inteligencia artificial en la investigación académica.
El webinar estuvo a cargo de la expositora Jessica Vlasica Malpartida, de nacionalidad peruana, quien es Gerente de diseño de entornos de aprendizaje en la Dirección de Aprendizaje Digital e Innovación Educativa de la UPC. Cuenta con 19 años de experiencia en el ámbito académico gestionando proyectos de innovación educativa y tecnologías aplicadas a la educación, docencia e investigación de proyectos.
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A continuación, presentamos los capítulos del desarrollo del webinar:
Contenido: 65 min. |
Tiempo inicio |
Breve introducción al ChatGPT |
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Introducción |
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¿Qué es el ChatGPT? |
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Evolución |
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Tecnología detrás del ChatGPT |
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¿Cómo funciona el ChatGPT? |
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¿Cómo acceder? |
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Fórmulas para definir Prompts |
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Aplicaciones para la enseñanza |
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Investigación y recopilación de Información |
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Generación de resúmenes y reseñas de texto |
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Ayuda en la corrección y redacción de estilos |
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Preparación para presentaciones y debates |
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Casos de estudio relevantes para docentes |
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Limitaciones de ChatGPT |
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Principales limitaciones |
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Ejemplos de respuesta |
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Oportunidades |
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Oportunidades de aprendizaje y enseñanza |
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Amenazas |
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Amenazas al aprendizaje y la enseñanza |
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Ética y moralidad |
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Ética y moralidad del uso de ChatGPT |
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Uso indebido |
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Detección de uso indebido de ChatGPT |
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Conclusiones |
+ Revisa las preguntas realizadas durante el evento
Asimismo, compartimos las preguntas que se formularon durante el evento y fueron respondidas por la ponente:
1. ¿Hay versión de paga? si es así, ¿Cuál es la diferencia con la versión libre?
Si hay una versión de paga que se llama GPT4 que tiene tres semanas de haber sido lanzado y una versión gratuita que es más lenta y responde sobre demanda. El de paga tiene como característica que se puede usar cierta cantidad de Prompts al día. También ofrece información más actualizada.
2. ¿Se promoverá la aplicación del mismo en todas las carreras? ¿Se comunicará que el uso es una oportunidad más que una amenaza?
Como UPC, desde nuestra dirección estamos convocando a los docentes a experimentar con ella, actualmente no hay una restricción de uso por parte de la universidad. Actualmente hay grupos de docentes que han empezado a experimentar con ella de menos a más con sus estudiantes. La idea es buscar la mejor oportunidad de uso y compartir buenas prácticas y saber que podemos hacer distinto para no verlo como una amenaza.
3. Comentario de un participante:
Sería importante fortalecer el diseño de Evaluaciones más ligadas a la comunicación: Exposiciones y Debates. Pues, si bien se puede obtener mucha información, no va a lograr nunca que el estudiante sea capaz de comprender e interiorizar datos, capacidades de análisis y formulación de propuestas.
Finalmente, agradecemos su participación en el webinar. Asimismo, los invitamos a explorar los recursos de investigación disponibles en nuestro portal.
Biblioteca UPC. (2023, 14 de abril). ChatGPT: ¿es una nueva herramienta para optimizar nuestros trabajos académicos? [Archivo de video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=LzdBxTvYcTg
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Asesoría Especializada
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