Recursos en línea del XXI Congreso Internacional de Educadores: Currículum y didáctica

Aguilar, W., Díaz, L., & Revelo, E. (2020). Estrategias didácticas en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje universitarios. Opuntia Brava, 12(4), 68-83. Enlace

Carralero, A., & Izaguirre, D. (2020). Desarrollo de la habilidad escuchar: un reto para los docentes de la Educación Superior. Opuntia Brava, 12(4), 20-31. Enlace

Cosi, S., Voltas, N., Lázaro Cantabrana, J., Morales, P., Calvo, M., Molina, S., & Quiroga, M. (2020). Formative assessment at university through digital technology tools. Enlace

Didactic Approach of Introducing Technology Enhanced Learning (TEL). Curriculum in Higher Education. Enlace

Espejo, R., & Sarmiento, R. (2017). Manual de apoyo docente: Metodologías activas para el aprendizaje. Santiago: Universidad Central de Chile. Enlace

García, C., Megolla, A, Solis, R., Gómez, R, & Moreno, F. (2020). La evaluación del aprendizaje: Percepciones y prácticas del profesorado universitario. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 24(1), 136-162. Enlace

Hernández, D., Ortiz, J., & Abellán, M. (2020). Metodologías activas en la universidad y su relación con los enfoques de enseñanza. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 24(1), 76-94. Enlace

Higueras-Rodríguez, L., & Molina, E. (2020). ¿Qué se entiende por juego didáctico? Aportaciones de maestros y estudiantes en prácticas sobre su concepción como elemento fundamental en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje. Enlace

Lavonen, J. (2020). Curriculum and Teacher Education Reforms in Finland That Support the Development of Competences for the Twenty-First Century. In Audacious Education Purposes (pp. 65-80). Enlace

Naval-Duran, C., Arbués, E., & Sábada, C.. (2016). Educar el carácter cívico. Universidad de Navarra. Enlace

Naval-Duran, C., Arbués, E., & Fuentes-Gómez-Calcerrada, J. L. (2019). Civismo y carácter para una educación integral: posibilidades de aprendizaje-servicio en este campo. Enlace

Vicente, M. (2016). Ciencias de la Educación: nuevas definiciones profesionales desde la historia reciente. Enlace