Recursos en línea del Congreso Internacional de Educadores (2021): 18 de febrero

Rector de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

Reseña: Doctor en Administración Hotelera y Turismo en The Hong Kong Polytechnic University, China. Máster en Administración Hotelera y Máster en Ingeniería Industrial e Investigación de Operaciones por Cornell University, Ithaca, Estados Unidos. Magíster en Alta Dirección y Liderazgo por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) y Máster en Alta Dirección y Liderazgo por la Universidad Politécnica de Cataluña. Enlace

Mis publicaciones:

• Roekaert, E. (2019). El futuro del aprendizaje. UPC. Enlace
• Teixeira, M., Roekaert, E., Rubio, S., Paiva, S., Quiñones, J. C., Novoa, M., & Corcuera, J. (2021). Translation Builds Bridges: Online Acknowledgement Ceremony. Enlace
• Saavedra Chanduvi, J., Roekaert, E., Suárez, M., Bass, M., & Küppers, V. (2020). VII Congreso Anual de Talento Docente. Enlace
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Profesora de Educación en Ciencias y Directora de Investigación, Departamento de Educación, Universidad de Oxford, Reino Unido

Reseña: Sibel Erduran es profesora de educación científica y directora de investigación. Antes de su nombramiento en Oxford, fue presidenta de Educación STEM en la Universidad de Limerick, Irlanda, donde fue Directora de EPI-STEM, Centro Nacional de Educación STEM. Enlace

Mis publicaciones:

• Ioannidou, O., & Erduran, S. (2021). Beyond Hypothesis Testing. Science & Education, 1-20. Enlace
• El Masri, Y. H., Erduran, S., & Ioannidou, O. (2021). Designing practical science assessments in England: students’ engagement and perceptions. Research in Science & Technological Education, 1-21. Enlace
• Hsu, Y. S., Erduran, S., & Yeh, Y. F. (2020). STEM and Pedagogical Content Knowledge: Case Studies of Teachers in a Girls’ School in Taiwan. In STEM in Science Education and S in STEM (pp. 15-31). Brill Sense. Enlace
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Profesora Asistente de Psicología, University College London (UCL), Reino Unido

Reseña: Keri es profesora asistente en el University College London, psicóloga colegiada (CPsychol) y miembro asociada (AFBPsS) de la British Psychological Society. Fue becaria de investigación Betty Behrens (Clare Hall) en la Universidad de Cambridge, Reino Unido. Recibió su Doctorado en Psicología (Newnham) de la Universidad de Cambridge. Enlace

Mis publicaciones:

• Wang, Y., Shi, H. S., Liu, W. H., Zheng, H., Wong, K. K. Y., Cheung, E. F., & Chan, R. C. (2020). Applying network analysis to investigate the links between dimensional schizotypy and cognitive and affective empathy. Journal of Affective Disorders, 277, 313-321. Enlace
• Wong, K. K. Y., & Buda, M. (2020). Gender Differences in Personality, Evolutionary Perspective on. The Wiley Encyclopedia of Personality and Individual Differences: Models and Theories, 209-214. Enlace
• To, B., & Wong, K. K. Y. (2020). Personal Construct Theory of George A. Kelly. The Wiley Encyclopedia of Personality and Individual Differences: Models and Theories, 263-267. Enlace
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Directora de Calidad Educativa, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

Reseña: Magíster en Educación Superior por la Universidad Andrés Bello (Chile), Licenciada en Psicología Clínica por PUCP. Ha sido Directora de Salud Mental en la Asociación Taller de los Niños y Directora de la Carrera de Administración y Recursos Humanos de la UPC. Experta en gestión de proyectos educativos, capacitación docente, educación por competencias, orientación psicopedagógica, diseño curricular y assessment. Actualmente es Directora de Calidad Educativa en la UPC. Enlace

Mis publicaciones:

• Pereyra López, J., & Cifuentes Ramseyer, M. (2017). Las competencias del siglo XXI. Enlace
• Rodríguez, M., & Cifuentes Ramseyer, M. (2018). Tendencias en innovación educativa para la educación del siglo xxi. Enlace
• Cifuentes Ramseyer, M. (2019). Servicio Psicopedagógicos y el impacto en la Universidad. Enlace
• Más información. Enlace

Director de la Carrera de Educación y Gestión del Aprendizaje, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

Reseña: Magíster en Ciencias de la Educación por la Universidad de Piura. Magíster por la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Licenciado en Ciencias de la Educación con especialidad en Ciencias Sociales y bachiller en Ciencias de la Educación por la Universidad de Piura. Actualmente cursa un doctorado en Humanidades en la Universidad de Piura. Enlace

Mis publicaciones:

• Flores Bueno, D., Pellicer, C., & Rodríguez Villegas, M. (2019). Espacios de Conocimiento en Educación: Conferencias sobre Innovación Educativa. Enlace
• García Quesada, A., Fabregat, L., & Rodríguez, M. (2017). ¿Qué se entiende por formación integral de la persona?. Enlace
• Rodríguez, M., & Cifuentes Ramseyer, M. (2018).Tendencias en innovación educativa para la educación del siglo xxi. Enlace
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Director de Investigación, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

Reseña: Doctor en Filosofía por la Pontificia Universidad Católica de Rio de Janeiro (Brasil), con estudios en psicología organizacional y especialización en ética, axiología y antropología. Enlace

Mis publicaciones:

• García Quesada, A., Fabregat, L., & Rodríguez, M. (2017). ¿ Qué se entiende por formación integral de la persona?. UPC. Enlace
• Maarja-Leena, L., Pereyra, J., García, A., & Arbués, E. (2018). Recomendaciones para potenciar la innovación en el centro educativo. UPC. Enlace
• Bustamante, L., Sardón, J. L., & García, A. (2018). La formación ética en la universidad en el desarrollo de una sociedad más integra y transparente. UPC. Enlace
• Más información. Enlace

Presidente Ejecutivo y Fundador de Proforhum

Reseña: Psicólogo y educador ha culminado una Maestría en Filosofía con mención en Antropología Filosófica en la Universidad de Piura. Ha sido director del Colegio Santa Margarita (Surco, Lima). Creador y gestor del Modelo CENIT. Dirige la Asociación Civil de Promoción y Formación Humana - Proforhum. Ha sido Vice-presidente de ADECOPA (Asociación de Colegios particulares Amigos). Enlace

Mis publicaciones:

• Díaz, S., García, A., & Camere, E. (2016). ¿Qué entendemos por una educación centrada en la persona?. UPC. Enlace
• Camere, E., Neira, E., Marquez, F., & Sainz, A. (2018). Recomendaciones para la innovación del currículo nacional. UPC. Enlace
• Cámere, E., Cifuentes, M. I., García Quezada, A., Crespo, A., Berckemeyer, F., & Rodríguez, M. (2019). Mesa redonda:¿ Qué competencias debe tener el docente para poder responder adecuadamente a los retos de la educación en el futuro? Bloque temático 6. Enlace
• Más información. Enlace

Miembro del Consejo Directivo del Programa de Doctorado en Historia de la Universidad de los Andes

Reseña: Doctor en Historia (PhD) y Máster en Estudios Latinoamericanos (MPhil) por la Universidad de Cambridge. Licenciado en Historia por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Investigador y profesor asociado del Instituto de Historia de la Universidad de los Andes (Santiago, Chile). Enlace

Mis publicaciones:

• Ramacciotti, R. C. (2018). La Iglesia frente a la crisis de la década de 1930 en Perú: catolicismo social, movimientos revolucionarios y cambio constitucional. Estudios Interdisciplinarios de América Latina y el Caribe, 29(2), 15-39. Enlace
• Ramacciotti, R. D. C. (2017). The Politics of Religion and the Rise of Social Catholicism in Peru (1884-1935): Faith, Workers and Race Before Liberation Theology. Brill. Enlace
• Ramacciotti, R. D. C. (2017). Catholicism and the Emergence of Mass Politics in Peru (1930–1935). In The Politics of Religion and the Rise of Social Catholicism in Peru (1884-1935) (pp. 83-96). Brill. Enlace
• Más información. Enlace

Vicerrectora Académica y de Investigación, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

Reseña: Doctora en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Politécnica de Cataluña (España). Máster en Alta Dirección y Liderazgo por la Universidad Politécnica de Cataluña, Magíster en Alta Dirección y Liderazgo por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Magíster en Administración de Empresas por la UPC. Licenciada en Bibliotecología y Ciencia de la Información por la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Enlace

Mis publicaciones:

• Canales Cuba, R., Morgan Rozas, M., & Trelles Cruz, M. (2018). Conversatorio: Difusores del conocimiento en el siglo XXI. Enlace
• Morgan, M., & Llinàs, X. (2017, September). An Academic Knowledge Management Model: Multiple Case Studies in Peruvian Universities. In European Conference on Knowledge Management (pp. 730-741). Academic Conferences International Limited. Enlace
• Morgan Rozas, M. (2016). Un modelo de gestión del conocimiento académico: estudio de casos en universidades peruanas. Enlace
• Más información. Enlace

Asistente doctor, Universidad de Navarra, España

Reseña: Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra. Ingeniero industrial por la Escuela de Ingenieros TECNUN, está especializado en ética empresarial por IESE Business School y ha realizado el Máster en Gobierno y Cultura de las Organizaciones de la Universidad de Navarra. Ha sido investigador del Centro de Investigaciones Técnicas de Gipuzkoa (CEIT). Enlace

Mis publicaciones:

• Dabdoub, J. P., Naval, C., & Bernal, A. (2020). Conflictos en la inspiración Aristotélica de la Psicología Positiva. Conflictos en la inspiración Aristotélica de la Psicología Positiva, 73-90. Enlace
• González, J. P. D. (2019). Educación moral y educación del carácter: Estudios de las principales propuestas de los siglos XX y XXl en Estados Unidos desde el pensamiento de Aristóteles y Kant (Doctoral dissertation, Universidad de Navarra). Enlace
• Naval-Duran, C., Varela, A., Sobrino, A. Á., Bernal-Martínez-de-Soria, A., & Dabdoub, J. P. (2018). Reflections on an educational program on moral and civic virtues and values in secondary schools. A case study in Mexico.
• Más información. Enlace

Profesora Titular, Facultad de Educación y Psicología, Universidad De Navarra, España

Reseña: Doctora en Ciencias de la Educación y vicedecana de Ordenación Académica de la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra. Ejerce como profesora titular de Teoría e Historia de la Educación. Ha sido profesora visitante de la Universidad Católica de Occidente (El Salvador) y la Universidad de La Sabana (Colombia); Visiting Scholar Research del Philosophy of Education Research Center de Harvard University. Enlace

Mis publicaciones:

• Bernal-Martínez-de-Soria, A. (2020). Fuentes, JL (Coord.)(2019). Ética para la excelencia educativa. Madrid: Síntesis, 198 pp. Estudios sobre Educación, 39, 329-331. Enlace
• Dabdoub, J. P., Naval, C., & Bernal, A. (2020). Conflictos en la inspiración Aristotélica de la Psicología Positiva. Conflictos en la inspiración Aristotélica de la Psicología Positiva, 73-90. Enlace
• Dabdoub, J. P., Bernal, A., & Naval, C. (2020). Conflictos en la inspiración Aristotélica de la Psicología Positiva. Acta Philosophica, 29(1), 73-90. Enlace
• Más información. Enlace

Director de la Escuela de Derecho y Trabajo Social, Universidad Central de Chile

Reseña: Abogado y consultor de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Maestría (MSc) en Estudios de Desarrollo de la Universidad Victoria de Wellington y una Maestría en Políticas Públicas de la Universidad de Oxford. Con más de 10 años de experiencia en la gestión y aplicación de la propiedad intelectual, nombres de dominio, asuntos regulatorios farmacéuticos y de ciencias biológicas. Enlace

Mis publicaciones:

• Pastor, R., & Zaliasnik, A. (2007). The Impact of the US-Chile Free Trade Agreement on the Rights of Foreign Trademark Own-ers in Chile: Regulatory Changes and Practical Perspectives. www, aipla, org/Content/ContentGroups/.../Pastor-paper, pdf. Enlace
• Pastor, R. (2000). A Trans-Pacific Strategic Economic Partnership (SEP): a case study report with a Chilean perspective. Enlace
• Más información. Enlace

Gerente de Innovación, Compañía de Minas Buenaventura, Perú

Reseña: Gerente experimentado con Maestría en Ciencias y MBA, con 20 años de experiencia laboral y dominio de 4 idiomas. Fuerte experiencia técnica. Puestos gerenciales en diferentes países y en diferentes industrias. Muy buenas habilidades interpersonales. Experiencia construyendo, liderando y desarrollando equipos. Fuerte enfoque en la innovación. Enlace

Mis publicaciones:

• Energiminas (2020). Moquegua: Buenaventura estudia operar con vehículos eléctricos en mina subterránea San Gabriel. Enlace
• Energiminas (2020). Ahora podría decirse que la minería sí está inclinándose por la innovación. Enlace
• Más información. Enlace

Presidente del Comité Estratégico, Instituto Peruano de Administración de Empresas (IPAE)

Reseña: Magíster en Innovación, Cultura Institucional y Currículum por la Universidad Complutense de Madrid. Magíster en Educación por la Universidad Marcelino Champagnat. Licenciado en Educación por UPCH. Experto en Teología, Filosofía y Educación. Ha sido Director General en el Colegio San Agustín y Presidente del CADE Educación (2017). Actualmente es Director General del Instituto Superior Tecnológico Privado San Agustín (ISAT). Enlace

Mis publicaciones:

• Neyra, E. (2020). Una comunidad en busca de la verdad. Lima: SM. Enlace
• Neyra, E. (2021). La educación del año pasado fue de emergencia (Entrevista). Enlace

Director de Aseguramiento de la Calidad, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

Reseña: Director del Sistema Integrado de la Calidad (SICA) (certificado con ISO 9001:2015). Responsable de Program review, Institutional Research and Effectiveness, Acreditación Institucional (WASC) Acreditación programática y Licenciamiento. Líder especialista en Calidad y Acreditación, ha sido responsable de la creación de varios programas en la UPC. Enlace

Mis publicaciones:

• Abucci, C. F., & Pedro, M. (2013). Deserción universitaria: una propuesta para determinar un modelo de estimación de las causas de deserción y selección de grupos de intervención (Doctoral dissertation, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas). Enlace
• Pereyra López, J., Cortés, M., Sulmont Haak, L., & Bazán Saavedra, C. ¿ Cómo podemos lograr sistemas educativos de calidad?. Enlace
• Más información. Enlace

Director de Aprendizaje Digital y Online, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

Reseña: Magister en Administración de Empresas (ESAN) y en Ciencias Políticas (PUCP). 20 años de experiencia profesional en gestión de recursos y servicios de información y conocimiento, diseño y evaluación de proyectos sobre Tecnologías de la Información (TIC) para el desarrollo e investigación en el campo de la gobernanza de Internet y el uso e impacto de las TIC en la sociedad. Experiencia docente y académica en temas relacionados con gestión del conocimiento y de la innovación, redes de telecomunicaciones, implementación de servicios y sistemas de información. Enlace

Mis publicaciones:

• Palencia, M., Bossio, J., & Sulmont Haak, L. (2018). ¿ Cómo innovar en educación a partir de la integración de tecnologías en el proceso de enseñanza de aprendizaje?. Enlace
• Barrantes, E., Bossio, J., & Chang, M. (2016). Satisfacción estudiantil con respecto a la modalidad semipresencial (blended): El caso de la Facultad de Negocios de la División EPE de la UPC. Enlace
• Sulmont Haak, L., Bossio, J., & Draxl, A. ¿ Por qué es importante la inclusión de la tecnología en el aula?. Enlace
• Más información. Enlace