El método CRAAP es un criterio de evaluación de fuentes de información que se basa en cinco factores: actualidad (actuality), relevancia (relevance), autoridad (autority), exactitud (precisión) y propósito (purpose). Este método permite determinar la fiabilidad y aplicabilidad de un recurso para su uso en la investigación académica (Universidad Británica en Egipto [BUE], s.f.). Su uso implica evaluar la fecha de publicación, la relación del contenido con el tema de estudio, la credibilidad del autor, la exactitud de la información y la intención del material. Es fundamental la validación de las fuentes para asegurar la calidad del conocimiento aplicado. |
Se identifica la relevancia cuando esta te ayuda a resolver una duda informativa, la cual puede ser aplicada para el desarrollo de una investigación. Tener en cuenta:
|
Tener en cuenta las siguientes preguntas al momento de seleccionar una fuente:
|
La actualidad de una fuente de información se refiere a la incorporación regular de nueva información o a la modificación de los datos existentes en consonancia con los avances teóricos y científicos. Este criterio permite identificar materiales que ofrecen información actualizada dependiendo del tipo de estudio que se este realizando. Tener en cuenta:
|
Es importante al momento de realizar una búsqueda de información la exactitud de los resultados según el tema de interés. Este criterio se utiliza para evaluar si la selección y el tratamiento de los contenidos son apropiados. Es un indicador fundamental, ya que se relaciona con la validez de los contenidos y la información. Tener en cuenta:
|
La fiabilidad de una fuente de información es aquella que se considera creíble, precisa y digna de confianza para obtener datos. En general, una fuente se considera fiable si está basada en investigación, contiene información verificable, y está respaldada por una organización o entidad de reconocida credibilidad. Tener en cuenta:
|
Según la Real Academia Española (RAE, s.f.-b) el término utilidad es el "provecho, conveniencia, interés o fruto que se saca de algo" (párr. 1). Para el ámbito académico, la utilidad de un recurso informativo se refiere a su capacidad para ser empleado con éxito en el logro de un propósito específico, por lo que tenemos que tener en cuenta: |
Por último, es importante saber saber las características propias de la utilidad y relevancia al momento de realizar y seleccionar nuestras fuentes de información, es por ello, que debemos tener en cuenta cual es nuestro tema de búsqueda para la toma de decisiones:
Tabla 3 |
|||
Utilidad vs Relevancia |
|||
Característica |
Utilidad |
Relevancia |
|
Definición
|
Se refiere a la pertinencia |
Se refiere a la capacidad de una fuente para cumplir un propósito práctico o resolver una necesidad. |
|
Enfoque principal |
En la relación directa entre la fuente |
En cómo la información de la fuente puede ser aplicada o empleada de manera efectiva.
|
|
Pertinencia temática
|
La fuente debe estar alineada con
|
La fuente debe proporcionar información que sea aprovechable para alcanzar un objetivo.
|
|
Contextualidad
|
Depende del contexto del usuario,
|
Se enfoca en si la información se puede emplear en la práctica para un fin determinado.
|
|
Temporalidad
|
La relevancia puede aumentar
|
La utilidad puede estar vinculada a la vigencia de la información, pero también a su aplicabilidad a largo plazo.
|
|
Profundidad
|
La fuente debe tener el nivel
|
La fuente debe proporcionar suficiente información práctica para resolver el problema o pregunta planteada.
|
|
Verificabilidad
|
Las evidencias deben ser confiables
|
La información debe ser precisa y verificable para ser útil en la práctica.
|
|
Subjetividad
|
La relevancia es subjetiva y depende
|
La utilidad también es subjetiva, ya que depende de cómo el usuario planea emplear la información.
|
|
Ejemplo de uso
|
Una fuente es relevante si trata
|
Una fuente es útil si contiene datos prácticos que pueden ser empleados para justificar una hipótesis o desarrollar un argumento.
|
|
Interacción entre conceptos |
Una fuente puede ser relevante |
Una fuente puede ser útil, pero irrelevante si no se alinea con los temas principales de la investigación. |
La tabla destaca que, si bien la relevancia y la utilidad son conceptos conectados, cada uno aborda diferentes aspectos en la evaluación de las fuentes de información. La relevancia se enfoca en la coherencia temática y contextual de la fuente, mientras que la utilidad se orienta hacia la capacidad de aplicación y la efectividad práctica del contenido. Ambos elementos son esenciales para lograr una búsqueda de información efectiva.
La relevancia según la RAE (s.f.-c) es "la cualidad o condición de relevante, importancia significación" (párr. 1).
Para el ámbito académico, la relevancia se refiere a la pertinencia, valor e importancia de un recurso informativo en relación con el proyecto o investigación en curso, sin embargo, la relevancia es subjetiva, ya que depende del tema de interés del usuario, además debemos tener en cuenta:
Por último, es importante saber saber las características propias de la utilidad y relevancia al momento de realizar y seleccionar nuestras fuentes de información, es por ello, que debemos tener en cuenta cual es nuestro tema de búsqueda para la toma de decisiones:
Tabla 3 |
|||
Utilidad vs Relevancia |
|||
Característica |
Utilidad |
Relevancia |
|
Definición
|
Se refiere a la pertinencia |
Se refiere a la capacidad de una fuente para cumplir un propósito práctico o resolver una necesidad. |
|
Enfoque principal |
En la relación directa entre la fuente |
En cómo la información de la fuente puede ser aplicada o empleada de manera efectiva.
|
|
Pertinencia temática
|
La fuente debe estar alineada con
|
La fuente debe proporcionar información que sea aprovechable para alcanzar un objetivo.
|
|
Contextualidad
|
Depende del contexto del usuario,
|
Se enfoca en si la información se puede emplear en la práctica para un fin determinado.
|
|
Temporalidad
|
La relevancia puede aumentar
|
La utilidad puede estar vinculada a la vigencia de la información, pero también a su aplicabilidad a largo plazo.
|
|
Profundidad
|
La fuente debe tener el nivel
|
La fuente debe proporcionar suficiente información práctica para resolver el problema o pregunta planteada.
|
|
Verificabilidad
|
Las evidencias deben ser confiables
|
La información debe ser precisa y verificable para ser útil en la práctica.
|
|
Subjetividad
|
La relevancia es subjetiva y depende
|
La utilidad también es subjetiva, ya que depende de cómo el usuario planea emplear la información.
|
|
Ejemplo de uso
|
Una fuente es relevante si trata
|
Una fuente es útil si contiene datos prácticos que pueden ser empleados para justificar una hipótesis o desarrollar un argumento.
|
|
Interacción entre conceptos |
Una fuente puede ser relevante |
Una fuente puede ser útil, pero irrelevante si no se alinea con los temas principales de la investigación. |
La tabla destaca que, si bien la relevancia y la utilidad son conceptos conectados, cada uno aborda diferentes aspectos en la evaluación de las fuentes de información. La relevancia se enfoca en la coherencia temática y contextual de la fuente, mientras que la utilidad se orienta hacia la capacidad de aplicación y la efectividad práctica del contenido. Ambos elementos son esenciales para lograr una búsqueda de información efectiva.
Las fuentes impresas continúan siendo un componente fundamental en la investigación académica, no solo por su perdurabilidad y fiabilidad, sino también por su capacidad para proporcionar una comprensión profunda y garantizar la preservación efectiva del conocimiento, es por ello que se debe tener en cuenta lo siguiente: |
Los resultados de búsquedas de información online es ilimitada, sin embargo, es importante reconocer que sea una fuente confiable con información real, para ello, toma en cuenta lo siguiente: |